Fachwissen lernen und lehren
Lehrer werden an einer Grundschule: Aljoscha Baum aus Lübeck-Travemünde hat seinen Berufswunsch fast verwirklicht. Derzeit macht der 24-Jährige an der Universität Hildesheim den Master of Education für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen.
Aljoscha Baum macht den Master of Education an der Uni Hildesheim.
Foto: Privat
Das Bachelorstudium hat Aljoscha Baum im Frühling 2010 in den Unterrichtsfächern Mathematik und Sport abgeschlossen. „Der Übergang vom Bachelor- zum Masterstudiengang verlief für mich fast fließend, da die Seminare und Vorlesungen von der Struktur her sehr ähnlich sind“, berichtet er. „Auch die Dozenten, die Arbeitsweise und die Prüfungsanforderungen sind mir aus dem Bachelorstudium bekannt, was mir eine gewisse Sicherheit bietet.“
Mehr Didaktik, Pädagogik und Psychologie
Der inhaltliche Schwerpunkt des Studiums hat sich allerdings etwas verlagert. Statt Lehrveranstaltungen in Mathematik besucht der Masterstudent nun vermehrt Vorlesungen und Seminare in Didaktik, Pädagogik und Psychologie. Bestes Beispiel dafür ist das Mathematik-Seminar „Handlungswissen für angehende Lehrer/innen für den Mathematikunterricht“. „In dem Seminar beschäftigen wir uns damit, welche Fähigkeiten wir als Lehrkräfte benötigen, um einen guten Mathematikunterricht durchzuführen“, erläutert er.
Die Studierenden erarbeiten Lösungen zu Fragestellungen wie „Wie erstelle ich verständnisfördernde Aufgaben?“, „Auf welche Weise kann ich den Schülerinnen und Schülern das Thema Differenzierung am besten vermitteln?“ oder „Welche Methoden wähle ich zu welchen Inhalten aus?“. In einem Seminar zum Sportförderunterricht lernt er, Strategien zu entwickeln, um Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten wie Angst oder Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätssyndrom (ADHS) zu fördern. Auch allgemeinere Themen stehen auf dem Lehrplan. In einer Pädagogik-Vorlesung bekommt er etwa Einblick in die Schulgeschichte seit der Antike, in einem Seminar in Psychologie beschäftigt er sich mit der Diagnose und Intervention bei Verhaltensauffälligkeiten.
Respekt vor dem Referendariat
Aljoscha Baum, der nun im zweiten Semester studiert, hat sich vom Masterstudium mehr Praxis erhofft. In einem Fachpraktikum der Mathematik hatte er zwar die Gelegenheit, selbst zwei Unterrichtsstunden an einer Grundschule zu gestalten. „Der Kontakt zu den Kindern war leider gering, da man nur etwa zwölf Unterrichtsstunden in der Klasse verbringt.“
Der Umgang mit Kindern reizt Aljoscha Baum am meisten am Lehrerberuf. „Kinder versprühen oft eine sagenhafte Lebensfreude und sind erbarmungslos ehrlich. Ihr Handeln ist nicht durch den Verstand gesteuert, sondern durch Intuition. Dies macht die Arbeit mit Kindern echt spannend, aber sicherlich auch anstrengend.“ Seiner Erfahrung nach helfen neben Intelligenz besonders Eigenschaften wie Fleiß, Gewissenhaftigkeit und Gründlichkeit, um das Masterstudium zu meistern. „Ein Referat gehört ordentlich vorbereitet, eine Hausarbeit beginnt man besser nicht zwei Tage vor Abgabetermin und auch ein dickes Skript sollte vor der Klausur gut durchgearbeitet sein.“
Auszeit geplant
Auch wenn er viel für das Studium arbeitet, bleiben ihm noch genügend Auszeiten, um sich mit Kommilitonen zu treffen, auf Partys oder ins Theater zu gehen, durch Niedersachsen zu reisen oder alle vier Wochen in seine Heimatstadt zu fahren. Im Rahmen des Hochschulsports trainiert er regelmäßig Volleyball. Zudem jobbt er 26 Stunden im Monat als studentische Hilfskraft. „Nach dem Masterabschluss plane ich einen mehrmonatigen Aufenthalt in Nordamerika, ehe ich mich für eine Stelle zum Vorbereitungsdienst an einer Grundschule im Norden Deutschlands bewerbe.“
